Pentru părinții și profesorii care vor să lucreze cu copiii la recapitularea și fixarea cunoștințelor învățate de elevi în anul anterior, ne-am gândit că ar fi util să vă punem la dispoziție câteva idei de lecții și activități antrenante care vor elimina (sperăm) plictiseala iscată de recapitulările clasice.

Planul de lecție sau activitate de mai jos a fost propus de Kimberly Greacen, o profesoară cu o amplă experiență în crearea de curriculum și dezvoltarea de materiale de instruire care sunt în concordanță cu standardele și cu Taxonomia lui Bloom.

Circuitul hranei

Materia:

Științe naturale

Clasa: a 5-a

Obiectivul lecției/ activității:

Elevii să descrie și să demonstreze modul în care materia vie se mișcă în cadrul circuitului hranei.

Standardul Next Gen pentru Științe: 5-LS2-1. Dezvoltă un model care să descrie mișcarea materiei vii între plante, animale, agenții de descompunere și mediu.

Materiale necesare:

• Fire
• Lut sau plastilină
• Hârtie de împachetat
• Markere colorate
• Foarfeci

Inițierea:

Spune copiilor:

• Voi știți ce este circuitul hranei? (Permite copiilor să răspundă)

Partea principală:

Spune copiilor:

• Circuitul hranei ne arată modul în care plantele și animalele sunt conectate între ele. Acest circuit – o rețea prin care circulă materia vie și energia ne arată cum se transferă materia și energia în cadrul unei comunități, între plante, animale, agenții de descompunere și sol.
• Anul trecut am vorbit despre modul în care se transferă energia de la soare la plante, pomi, copaci (prin fotosinteză) și de la acestea la animale.
• Astăzi, vom vorbi despre modul în care materia vie creată de plante și pomi este consumată și trece mai departe în circuitul hranei.
• Ce fel de hrană produc plantele și pomii? (Permite copiilor să răspundă)
• Ce tipuri de animale mănâncă plante, fructe, rădăcinoase (cartofi, morcovi etc.)? (Permite copiilor să răspundă) Și cine mai consumă plante și fructe?

• Da, animalele erbivore (și omnivore) mănâncă plante. Ele consumă materia vie creată de plante din apă și energia solară, plus minerale din sol. Și ce tipuri de hrană produc animalele care consumă plante și fructe? (Permite copiilor să răspundă)
• Deci ce animale vin la rând în circuitul hranei? (Permite copiilor să răspundă)
• Carnivorele mănâncă alte animale. Ele consumă materia vie produsă de animalele care mănâncă plante. Dar și oamenii consumă carne, lapte, ouă.

• Până la urmă atât plantele cât și animalele mor. Iar atunci când mor, materia vie care a constituit corpurile lor ajunge pe sol.
• Știe cineva ce organisme intervin pentru a descompune materia din plantele și animalele moarte? (Permite copiilor să răspundă)
• Ele se numesc agenți de descompunere și sunt un mare grup de organisme care pot descompune materia moartă din plante și animale. Din acest grup de organisme fac parte anumite ciuperci și bacterii.

• După ce aceste ciuperci și bacterii descompun materia în elementele de bază (carbon, oxigen, hidrogen, calciu, fosfor, potasiu, sodiu, magneziu etc. – despre care veți învăța mai multe la chimie), aceste elemente se reîntorc în sol și îl îmbogățesc. Aceste elemente nutritive vor fi folosite de alte vegetale și pomi pentru a crește și a produce alte frunze, fructe, rădăcinoase etc.
• Acum, după ce am discutat despre aceste lucruri, am să vă rog să faceți un model care să arate cum circulă materia vie din hrană în această rețea a hranei.
• Aveți la dispoziție mai multe materiale pe care să le utilizați. Vă rog doar să fiți creativi!
• Are cineva întrebări de pus?

Feedback-ul:

Spune copiilor:

• Cine vrea să împărtășească și să descrie modelul oe care l-a creat? (Permite elevilor să arate și să explice)

Sursa: https://www.educationworld.com/a_lesson/movement_of_matter