Proiectează invers. Elementele de bază ale Backward Design

Rezultatele elevilor de la sfârșitul unui an școlar determină actorii din alte sisteme să reflecteze cu seriozitate asupra abordărilor sistemice. Și, îi determină pe mulți profesori să mediteze cu seriozitate asupra propriilor abordări în predare, încercând să aducă permanent îmbunătățiri. Articolul de mai jos, scris de Jennifer Gonzales, de la Cult of Pedagogy este rezultatul…

Împărtășește mai mult (și judecă-i mai puțin pe ceilalți) în timpul învățării la distanță de urgență

Săptămâna trecută am văzut încă o inițiativă care ne bucură – aceea de a se crea o bază de date cu RED (resurse educaționale deschise), în cadrul unui proiect finanțat, la o școală din Brașov și la nivelul mai multor inspectorate școlare din țară. Pentru predarea în clase, astfel de resurse există pe ici-pe-colo de…

Rolul esențial al feedback-ului în învățarea online

Continuăm seria de articole dedicate învățării online cu un articol scris de Mathew Johson, profesor de limba engleză din Ann Arbor, Michigan, autor al unor numeroase articole interesante publicate în Edutopia, revista ASCD și alte publicații și al unei cărți proaspăt apărute (Martie 2020) – Flash Feedback: Responding to Student Writers Better and Faster–Without Burning…