Argumente privind rolul părinților în copilăria timpurie și programele de parenting (2)

În continuarea articolului de ieri despre materialul publicat în 1992 de Grupul Consultativ privind Îngrijirea timpurie și Dezvoltarea Copilului din SUA despre nevoia programelor de educație a părinților. Uneltele de bază pentru dezvoltarea copilului – un drept al părinților Cunoștințele despre dezvoltarea copilului. Părinții au nevoie de cunoștințe despre felul în care se dezvoltă copilul.…

O frază magică – care poate crește eforturile elevilor cu 40%

Ultimele zile ale anului nu sunt dedicate numai evaluărilor rezultatelor învățării pentru întregul an și alocării de ”teme” de vacanță ci și unui alt moment special și important pentru elevi – acel feedback din partea învățătorilor sau profesorilor despre cât de bine s-a descurcat fiecare dintre ei în acel an. Sper că știți cu toții…

Cum poate presiunea colegilor să submineze succesul

La sfârșit de an, unii elevi pot avea rezultate mai slabe decât se așteaptă părinții lor, care poate îi îndeamnă și-și doresc să-i vadă studenți străluciți la o universitate care să le asigure un viitor de succes. Ce vor face părinții? Majoritatea dintre ei vor apela la ajutorul unor mentori și meditatori care să le…

Strategii pentru a construi Motivația intrinsecă

În cartea pe care am început să v-o prezentăm în cele două articole precedente, Cum învățăm – autorul spune că, pentru a avea rezultate bune în procesul învățării, nu ai nevoie în principal decât de elevi angajați. De aceea, vă propunem astăzi un articol scris de David Palank în Edutopia, pe tema auto-motivării elevilor. Iată…

Riscurile estimării aproximative a timpului de lucru acasă

Probabil că cei mai mulți dintre voi știți destul de multe despre comparațiile făcute în presa noastră, între sistemul finlandez de educație (unde copiii au mai puține ore de școală și petrec mult mai puține ore acasă pentru rezolvarea temelor) și sistemul japonez, în care copiii muncesc la școală și acasă chiar mai mult decât…