Mentalitatea profesorului inovativ

În ultimii 2-3 ani am văzut tot mai multe work-shop-uri și discuții despre mentalitatea deschisă în educație și asta mă bucură. Deoarece cred cu tărie că mentalitatea educatorilor și a elevilor are un rol foarte important în rezultatele educației. MI-ar place să cred că și articolele pe care le-am publicat noi aici, în CREER, încă…

ȘTIAM – Iluzii optice cu… dovleci și vrăjitoare

Pentru că toată lumea este acum afectată de stres, de situația neobișnuită în care ne aflăm cu toții și, pentru că în statele vestice se apropie sărbătoarea de Halloween, Emma Vanstone de la ScienceSparks vă propune o activitate simplă și distractivă, care le poate demonstra copiilor cum funcționează percepția optică și, de ce câteodată ochii…

Cum să-i menții motivați pe elevii cu dizabilități de învățare, acasă

O categorie de elevi dezavantajată de învățarea la distanță, în afara celor cărora le lipsesc facilitățile tehnice necesare, o constituie și cea a elevilor cu dizabilități de învățare (ex. dislexia, ADHD). Ei își mențin mai greu concentrarea, de aceea, Daniel Vollrath, profesor de educație specială la o școală din New Jersey și formator pentru dezvoltare…

Elevii care învață muzica se descurcă mai bine la matematică decât colegii lor ne-muzicieni

Într-un articol precedent* v-am prezentat concluziile unui studiu longitudinal realizat în Olanda, care a prezentat beneficiile studierii muzicii. Pentru că știm că e greu de scos din mintea multora, mai ales a acelora care decid ce anume învață copiii în școli, dar și a multor părinți – ideea că muzica și artele în general sunt…

Implicarea fizică: Cum poate jocul Flagway să aprindă învățarea și dragostea de matematică

V-am mai spus despre învățarea altfel din vacanțe, dar am dat recent peste acest articol – scris de Kara Newhouse în MindShift – care vorbește despre jocul Flagway, lansat în școlile din SUA în 1990 de o organizație nonguvernamentală, ca activitate de after-school și care, datorită rezultatelor foarte bune în apropierea copiilor (în special cei…

Oportunitățile de învățare personalizată pentru elevi sunt un efort de echipă

”Dezvoltarea nu este niciodată realizată prin șansa pură; este rezultatul forțelor care lucrează împreună” – James Cash Penney Reflectând la realizările lui Toni, energica profesoară de științe și directoare de școală dintr-un sat de pe Dunăre pe care v-am prezentat-o ieri și, la ceea ce spunea ea, că nu putea realiza ceva de una singură,…