Construind o clasă meta-cognitivă

”Învățându-i pe elevi despre neuro-plasticitatea și potențialul creierului poate avea un efect pozitiv asupra propriilor lor percepții și așteptări de succes în școală” – Donna Wilson și Marcus Conyers Aceasta este afirmația celor doi promotori ai ideii de învățare/ predare bazată pe științele creierului, cu ale căror articole, publicate în Edutopia v-ați mai întâlnit deja…

”Satul” online și Flipped Learning

Într-o serie de articole anterioare v-am vorbit despre Flipped Learning – Învățarea răsturnată, despre avantajele ei și chiar v-am spus că este considerată de UNESCO o soluție pentru a putea aduce un învățământ de calitate în zonele defavorizate. Am găsit zelele trecute niște resurse de formare gratuite pentru profesori (din păcate, doar în limba engleză),…

Profesorul este cheff nu bucătar

Trecând prin această perioadă în care am elaborat mai multe proiecte de finanțare pentru organizațiile din consorțiu (și încă mai avem de lucru..) timp în care m-am chinuit să mă conformez unor ”rețete” și frazeologii standard, am dat de acest articol mai vechi al lui Juliani care mi-a plăcut, poate pentru că m-am recunoscut în…

Ajutând la înțelegerea lecturii cu post-it-uri

Dr. Judy Willis (neurolog și profesor) ne propune prin intermediul Edutopia, o strategie simplă, nestresantă care ajută elevii să se angajeze, să înțeleagă și să își amintească ceea ce au citit. Elevii se plâng adeseori că nu își amintesc ceea ce au citit. În trecut, când i-aș fi întrebat despre practicile lor de lectură, ei…