Iată câteva sfaturi esențiale, extrase din cartea Prof. Dr. Jane Bluestein intitulată Win-Win Classroom (Clasa câștig-câștig), și publicate în Edutopia.

La începutul carierei tale sau la capătul firului….

Când vine vorba de provocările de comportament în clasă, practicile convenționale și codurile de disciplină bazate pe pedepse de multe ori eșuează în a-i motiva pe elevi să-și schimbe atitudinile și comportamentul. Recunoscută prin definirea unor abordări ne-tradiționale care funcționează cu adevărat, Dr. Jane Bluestein oferă educatorilor moduri de a preveni problemele de disciplină, de a construi responsabilitatea elevilor și de a termina cu problemele frustrante ale luptei pentru putere cu copiii de toate vârstele.

O idee pentru a-i învăța cum să dezvolte relații sănătoase între ei – jocul Stop & Go

Această carte, un ghid bazat pe cercetare pe care te poți bizui, discută impactul stresului, al modului în care funcționează creierul, al stilurilor de învățare și problemelor sociale și emoționale asupra comportamentului elevului.

Vei găsi în ea exemple, linii directoare, hărți și anecdote, alături de idei practice, puternice și eficiente care să te ajute, cum sunt următoarele:

• Evită să cazi în capcana ”regulilor și pedepselor”

• Stabilește relații de autoritate win-win când dezamorsezi conflictul și opoziția

• Construiește un climat pozitiv, grijuliu, de securitate emoțională

• Încurajează cooperarea elevilor, motivarea, auto-controlul și comportamentul de concentrare asupra sarcinii (on-task)

• Înglobează o largă varietate de stiluri de învățare și preferințe într-o atmosferă prietenoasă cu modul în care lucrează creierul

• Minimizează eșecul academic și frustrarea – chiar sub presiunea de a ”parcurge conținutul”

• Redu conflictele sociale și izbucnirile emoționale

• Elimină sfidarea, dependența și dezinteresul

• Angajează-l până și pe cel mai sfidător, înfrânt sau rezistent învățăcel utilizând strategii alternative puternice

• Fă din cultura clasei (și a școlii) tale una mai pozitivă

• Construiește relații cu părinții și cu ceilalți membri ai personalului școlii

• Redu stresul și epuizarea și fă din munca ta ceva mai plăcut

Sursa: http://www.educationworld.com/a_curr/bluestein-setting-student-boundaries.shtml

Vorbind despre securitatea emoțională din școlile americane nu este doar o discuție despre probleme ca armele și violența sau despre a-i duce și aduce pe copii întregi la școală sau acasă ci și despre stilurile de învățare, interacțiunile sociale, disciplină și despre rolurile pe care școala și le asumă în societatea și economia noastră.

Discutând despre factorii – de acasă sau de la școală – care pot avea impact asupra elevului și îi pot afecta comportamentul și abilitatea de a învăța și securitatea emoțională, Prof. Dr. Jane Bluestein a publicat și un Ghid pentru părinți și educatori – Experiențe stresante ale elevului care pot compromite securitatea emoțională: Ce să NU faci

Cercetările indică cu claritate că tinerii (copiii) au nevoie să se simtă în siguranță pentru a experimenta succesul școlar. Din acest motiv, atât părinții cât și educatorii pot beneficia din parcurgerea listei de Experiențe stresante și dureroase în școală care pot compromite securitatea emoțională (Stressful or Painful School Experiences That Can Compromise Emotional Safety) – pe care îl puteți accesa aici:

bluestein-stressful-school-experiences-revised

Categoriile de elemente din această listă includ totul, de la ”a avea prea puțină varietate în curriculum-ul zilnic” la ”a-i auzi prea mult pe adulți discutând negativ despre tine”. Oricare din aceste evenimente sau experiențe pot avea un impact negativ – nu numai asupra elevului direct implicat, dar și asupra elevilor care observă experiența și asupra climatului emoțional al mediului de învățare.

Descoperiți în acest Ghid-resursă cât de mulți factori contribuie la securitatea emoțională în școli, factori extrași din cercetare, fapte și povestiri ale personalului din școli, capabili să schimbe starea educației.

Temele includ:

• • securitatea și creierul

  • stresul copilăriei, cum faci față și competiția

  • corpul și mintea

  • violența din viața copiilor

  • rolul în schimbare al școlii

  • nevoia de comunitate

  • școala ca familie disfuncțională

  • eșec, discriminare și apartenență

  • testare și feedback

  • temperamentul și etichetele

  • diferitele moduri de învățare și de a fi ”deștept”

  • probleme de disciplină și comportament

  • reziliența și competențele sociale

  • mediul fizic

  • securitatea profesorului, training și suport

  • rolul directorului/ administratorului

  • părinții și comunitatea

Lista a fost compilată dintr-un mare număr de surse științifice. – rapoarte de cercetare și este extrasă din cartea Prof. Dr. Jane Bluestein – Creating Emotionally Safe Schools (2001), Deerfield Beach, FL: Health Communications, Inc.

Gândiți-vă la utilizarea acestei liste ca o trambulină pentru discuțiile personalului școlii despre politici, practici și comportamente ale educatorilor care susțin sau afectează securitatea emoțională.

Noi vom traduce această listă și o vom publica în curând.

Sursa: http://www.educationworld.com/a_curr/bluestein-stressful-student-experiences.shtml

PS – Pentru idei privind tratarea unor îngrijorări inerente ale copilului, tânărului, ca părinți, educatori sau psihopedagogi, vă puteți inspira și din ideile Specialistei Pam Dyson. Iată mai jos una din metodele ei, numită, Pietrele îngrijorărilor –

https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=p0HkTAwWBa0 – Worry Stones, cu Pam Dyson