De ce aleg educatorii să folosească noile unelte EdTech?

Vine vacanța, timp benefic nu numai pentru odihna bine-meritată a educatorilor, dar și pentru dezvoltarea profesională. Acum e momentul să alegeți niște cursuri care să vă permită să ajungeți ”la zi” cu cunoașterea noilor unelte didactice digitale, care să vă ajute să răspundeți mai bine nevoilor de predare integrativă și/ sau diferențiată, de comunicare mai…

Câștigă timp pentru PBL – Învățarea bazată pe proiecte

Dacă ați avut timp să parcurgeți viziunea creată prin Proiectul România Educată., ați văzut că se vorbește acolo, printre alte deziderate, despre personalizarea învățării. Și probabil că v-ați întrebat cum se pot pune în aplicare acele deziderate. Una dintre cele mai bune strategii prin care se poate ajunge la această personalizare este învățarea prin proiecte.…

Întreaga măsură a unui Profesor

Pentru că tocmai a fost lansat Studiul OECD* privind evaluarea și examinarea în domeniul educației în România, vă propunem și noi un punct de vedere al cercetătorilor din SUA privind criteriile de evaluare a profesorilor. Iată mai jos un articol recomandat de revista online Transforming Education. Acest articol, publicat inițial de organizația Education Next este…

Construiește o clasă colaborativă cu Microsoft Teams

Pentru că tot am vorbit în articolul trecut despre beneficiile utilizării (corecte) ale tehnologiei digitale în clasele de școală, astăzi vă propunem un articol scris de Jennifer Gonzalez în Cult of Pedagogy, prin care ea promovează o excelentă unealtă integrată (și gratuită) creată de Microsoft, care ajută orice clasă sau grup să poată lucra ca…

3 Cai simple pentru a diferentia instruirea in orice clasa

Daca tot am re-deschis ieri subiectul diferentierii instruirii in functie de stilul de invatare al elevilor, cu articolul profesoarei Kim, astazi va supunem atentiei o sinteza a modurilor in care se poate face diferentierea in orice clasa – o sinteza realizara de A.J.Juliani. “Este de preferat in societatea noastra, daca realmente vrem sa fim eficienti,…

Cum să notezi învățarea bazată pe alegere? (2)

Alegerea în demonstrarea abilităților și înțelegerii Deoarece ne plac atât de mult alegerile multiple, haideți să luăm un scurt chestionar: Un elev încearcă să demonstreze înțelegerea lui despre ridicarea și căderea lui Napoleon. Pentru a arăta ceea ce știu despre această perioadă istorică și motivele din spatele ridicării și căderii lui Napoleon, ei pot fi…

Cum naiba să notezi învățarea bazată pe alegere? (1)

Sperăm că vă amintiți că prietenul nostru, A.J.Juliani ne-a promis o serie de douăsprezece articole legate de învățarea bazată pe proiecte și pe alegere. Până acum am tradus pentru voi primele trei dintre acestea – https://creeracord.com/2017/12/07/un-sistem-in-trei-pasi-pentru-a-i-face-pe-elevi-sa-discute-1/ / https://creeracord.com/2017/12/14/o-activitate-de-invatare-bazata-pe-proiecte-care-poate-functiona-in-orice-clasa/ și https://creeracord.com/2018/01/09/oare-este-sfarsitul-temelor-de-acasa-la-matematica-1/. Acesta este cel de al patrulea articol din seria Project Based Learning – Învățarea bazată…

Evaluarea mai rapidă cu coduri și rubrici

Una din cititoarele noastre a fost interesată de articolele noastre despre evaluare și notare. Și așa ne-am dat seama că, despre aceste subiect nu avem suficiente materiale, în ciuda faptului că ”albinuțele” noastre documentariste puseseră deoparte câteva materiale interesante. Ei bine, se pare că le-a venit rândul.. 🙂 Pentru început, vă propunem un articol publicat…