Minunata Toamnă! (2 idei de lecții)

Pentru astăzi vă propunem alte două idei de lecții pentru Echinocțiul de toamnă, ”culese” din revista Education World.

1-fall-colours-1

1. Mama Natură are cuvântul

Materii

  • Arte și Științe umaniste

  • Științe

  • Studii sociale

Clasele

  • 3 – 5

  • 6 – 8

  • 9 – 12

Scurtă descriere

Ca parte a activității de scriere creativă, elevii pregătesc întrebări de interviu pentru Mama Natură și apoi răspund (în numele acestei doamne) la întrebările concepute de un alt elev.

Obiectivele lecției

Elevii

  • scriu întrebări de interviu

  • răspund în scris la întrebări de interviu

  • desfășoară cercetări dacă este necesar pentru a răspunde la întrebări în mod corespunzător.

Cuvinte cheie

Anotimpuri, Mama Natură, scriere, interviu, toamnă, primăvară, vară, iarnă, căderea frunzelor, Octombrie. 1-fall-colours-3

Materiale necesare

  • hârtie

  • creioane

  • acces la internet (opțional)

  • materialele de cercetare necesare (cărți, reviste etc.)

Planul lecției

Când se schimbă anotimpul, devine evidentă lucrarea tăcută a Mamei Natură. În această activitatea elevii se gândesc ce ar întreba-o pe o imaginară figură a Mamei Natură dacă ar avea oportunitatea și apoi joacă rolul ei și răspund la întrebările concepute de un alt elev.

Cu elevii mici, începeți prin a discuta despre schimbarea anotimpurilor și povestiți despre semnele care arată că începe un nou anotimp. Cereți elevilor să descrie personajul Mamei Natură. Cu elevii mai mari puteți discuta despre miturile și legendele și despre tot ceea ce știu ei despre Mama Natură. Oare de ce o astfel de figură a fost creată în mințile oamenilor?

Distribuiți foi de hârtie și puneți-i pe elevi să creeze câteva întrebări pe care ei le-ar pune Mamei Natură dacă ar avea ocazia să vorbească cu ea. Poți alege numărul de întrebări pe care simți că sunt potrivite cu nivelul elevilor (probabil între trei și zece).

Iată câteva exemple:

  • De ce cad frunzele în acest timp al anului?

  • Care este anotimpul tău favorit și de ce?

  • De ce își schimbă culoarea frunzele?

  • Care este prognoza ta pentru iarna din această regiune?

  • Îl cunoști pe Jack Frost (spiridușul care aduce zăpada și înghețul)? Soarele și Luna? Pe Tata Timp (Father Time)?

  • Cum ai devenit Mama Natură? Cât de mult ai trăit?

  • Descrie-ți poziția și rolul pe care îl joci în natură.

  • Îți place să fii Mama Natură?

  • Care este cel mai bun lucru la munca pe care o faci? Dar cel mai rău?

  • Tu ai o familie?

  • Dacă ai putea fi altcineva decât Mama Natură, cine ai alege să fii? Și de ce?

Pune-i pe elevi să-și înregistreze întrebările, sub un pseudonim, pe o hârtie de compunere. Schimbă în secret hârtiile între elevi și instruiește-i apoi să răspundă în scris la unele sau toate întrebările. Pentru a răspunde la unele întrebări, elevii trebuie să cerceteze teme științifice și sociale. Asigură-te că elevii își scriu numele adevărate pe foile pe care răspund la întrebări și colectează răspunsurile lor. Returnează foile către elevii care au conceput întrebările, pentru ca ei să-și poată scrie numele adevărate lângă pseudonimele lor.

Apoi pune fiecare elev să citească întrebările și răspunsurile favorite din interviul creat de el/ ea cu voce tare. Atunci când citesc cu voce tare, elevii trebuie să răspundă ca Mama Natură și să utilizeze ”vocea” ei, așa cum și-o imaginează.

Evaluare

Colectează toate foile cu interviuri la finalul lecției. Un interviu care corespunde așteptărilor va conține numărul de întrebări cerute, toate materialele vor fi adecvate, iar scrierea va îndeplini cerințele clasei. De asemenea, răspunsurile trebuie să fie adecvate și să reflecte gândirea, reflectarea vocii proprii a personajului și cercetarea / cunoștințele legate de întrebare.

Sursa planului de lecție

Prof. Cara Bafile – Education World

https://www.educationworld.com/a_lesson/02/lp280-02.shtml

1-fall-colours-2

2. Cât pierd în greutate frunzele?

Materii

  • Matematică

  • Științe

Clasele

3 – 5

Scurtă descriere

Elevii măsoară greutatea unui container cu frunze în fiecare zi pentru a descoperi cât de repede devin mai ușoare pe măsură ce frunzișul se usucă.

Obiectivele lecției

Elevii

  • cântăresc o grămadă de frunze în fiecare zi.

  • Fac un grafic cu măsurătorile.

Cuvinte cheie

Cădere, frunze, cântărire, greutate, măsurătoare, grafic, fotosinteză, toamnă, Octombrie.

Materiale necesare1-fall-colours-4

  • frunze care se îndoaie fără să se rupă

  • câte un container/ elev care să țină frunzele

  • cântar sau balanță

  • hârtie milimetrică

  • creioane

Planul de lecție

În această lecție simplă, fiecare elev adună o grămadă de frunze proaspăt căzute și le cântărește cu o balanță sau un cântar. În fiecare zi, măsurătorile se fac pentru a urmări pierderea de greutate a frunzelor pe măsură ce ele se usucă în containerul ce este ținut în clasă. Puteți vedea sugestii și variații ale acestei activități ca și alte lecții grozave cu frunze în Fall math idea bank:

http://www.mathcats.org/ideabank/fallmath.html

1-fall-colours-5

Evaluarea

Profesorii îi pot observa pe elevi în timpul activității, iar graficele elevilor pot fi colectate și evaluate ca acuratețe.

Sursa planului de lecție

Math Cats http://www.mathcats.com/

Publicată de Prof. Cara Bafile în Education World

https://www.educationworld.com/a_lesson/02/lp280-04.shtml

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.