Dacă tot am vorbit în planul de lecție prezentat ca model data trecută despre mișcările de gândire și despre integrare, vă mai propunem un model de lecție, care prezintă elemente de evaluare și integrare a informației – abilități foarte utile pentru elevii de astăzi.

Materia:  Citire (ELA – elementary language arts)

Clasa: a 4-a

Obiectivele lecției: Să utilizeze informația din două surse diferite pentru a explica cum se plantează un pom.

Standardul național (SUA):  CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.9 – Integrarea informației din două texte pe aceeași temă pentru a scrie sau a vorbi despre un subiect în cunoștință de cauză.

Materiale:

• Fișa de lectură a elevului* – Printable Student Reading Handout

* Cum-palntezi-pomi-Fisa-lucru

Inițierea:

Spune:

• Ați auzit vreodată despre același eveniment sau lucru de la doi oameni diferiți? Cum știți pe cine să credeți? (Permite elevilor să răspundă)

Desfășurarea lecției:

Spune:

• Când auzim sau citim despre ceva de la doi oameni diferiți, se numește că primim informația din două surse.

• Primind informație din două sau mai multe surse este foarte util, deoarece tu poți afla informații diferite din aceste surse.

• De multe ori, surse diferite vor avea o informație similară/ aceeași. Ele vor avea de asemenea informație care este diferită.

• Este important să știi cum să-ți dai seama ce informație este importantă. Dacă ambele surse au aceeași informație, credeți că este important? (Permite elevilor să răspundă)

• De obicei, când ambele surse au aceeași informație, acea informație este importantă.

• Apoi, trebuie să-ți dai seama ce informație ar putea fi importantă din cele care nu sunt la fel în ambele surse.

• Informațiile care sunt importante sunt lucruri ca date, locuri și detalii despre cum să faci un anumit lucru.

• De exemplu, dacă ai face prăjituri, ar fi important să știi de ce ingrediente ai nevoie, care sunt etapele de preparare, la ce temperatură să le coci și care este timpul de coacere.

• Unele din aceste detalii ar putea să nu fie la fel de importante, cum ar fi culoarea castronului în care amesteci ingredientele și cu ce le amesteci.

• Acum, veți citi din dou8ă surse diferite despre cum se plantează un pom. După ce veți citi ambele paragrafe, voi veți scrie propriul paragraf despre cum se plantează un pom. Asigură-te că utilizezi informațiile importante din ambele surse.

• Are cineva vreo întrebare?

Evaluarea

Fiecare elev ar trebui să completeze pe fișă paragraful cu propria explicație și să predea profesorului fișa la sfârșitul lecției.

Feedback:

Spune:

• Cine dorește să-și împărtășească paragraful? (Permite elevilor să împărtășească și parcurgeți răspunsurile)

Un plan de lecție creat de Kimberly Greacen

Sursa: https://www.educationworld.com/a_lesson/integrating-information-planting-a-tree