Laura Bradley, una dintre membrele active ale grupului de reformatori ai educației care publică constant articole pe platforma Edutopia, ne propune următoarele idei în articolul său din această lună. Multe din lucrurile pe care le spune la începutul articolul despre sistemul de educație american, seamănă destul de mult cu modul în care sunt gândite și puse în practică și schimbările de la noi…
Când vine vorba despre educație, politicienii tind să sară la gât!. Ei atacă brusc inițiative mari, dificile și deseori controversate. De la the National Defense Education Act, care a venit ca un răspuns la lansarea de către sovietici a Sputnik-ului, la No Child Left Behind (Nici un copil lăsat în urmă, sau ne-testat), de la Common Core State Standards (Standardele de stat comune) și teste până la vouchere și statute, ei încorsetează totul și strigă despre orice le-ar putea aduce un vot. Ei iau ceva atât de complex ca educația și o reduc la o singură, caustică bucată de sunet. Între timp, directorii de școli se îndreaptă de asemenea spre anunțurile mari. Sub presiunea de a face un progres anual adecvat (Adequate Yearly Progress), ei vânează cu disperare ultimul moft sau corectura cea mai rapidă. Comunitățile Profesionale de Învățare (Professional Learning Communities – PLC’s), Instruirea Directă (Direct Instruction – DI), curriculum-ul strict (și scump), evaluarea de 360º a profesorului și școlii și alte ”bune practici” asortate sunt chemate să ”salveze ziua”. Directorii, defilând pe holuri ca Generalul MacArthur la Manila, nu numai că promit succesul, ei deseori țintesc să obțină cea mai mare încredere.
Ca și oricine care a fost vreodată elev (sper că toată lumea care citește asta – nu uitați să mulțumiți oamenilor potriviți) putem atesta că lucrurile mici – lucruri pe care profesorii și părinții le fac zilnic contează cel mai mult.
În timp ce inițiativele mari și îndrăznețe sună bine, arată frumos (costă o grămadă) și de obicei atrag toată atenția presei; acțiunile ne-trâmbițate sunt cele care, la urma urmelor furnizează rezultate (rezultate de care școlile au disperată nevoie!).
Cele de mai jos sunt câteva dintre multele mici lucruri pe care profesorii, părinții și ceilalți le pot face pentru a îmbunătăți atât predarea cât și învățarea:
1. Să servească copiilor un mic dejun bun și sănătos. Și, înainte de a face asta, verificați ultima versiune a piramidei hranei (USDA food “pyramid”).
2. Aflați ce le place copiilor voștri (sondajele funcționează bine) și apoi găsiți o cale de a le incorpora în instruirea voastră și în conversațiile de acasă.
3. Permiteți copiilor să exploreze propriile teme – cele care contează cu adevărat pentru ei.
4. Utilizați cuvinte MARI, enorme (și încurajați copiii să le facă la fel).
5. Puneți întrebări grele – acelea care implică un răspuns mai lung de un cuvânt.
6. Dați timp copiilor să răspundă acestor întrebări grele (mai mult decât media de 1,5 secunde!).
7. Discutați despre picturi, cărți, piese de teatru etc.
8. În discuțiile voastre, așteptați mai mult decât un ”a fost extraordinar” sau ”asta a fost nasol”.
9. Cere (și modelează/demonstrează) utilizarea potrivită a limbii engleze (spaniole, germane, chineze, române…)
10. De la înmânarea hârtiilor până la ascuțirea creioanelor, adoptă rutine și proceduri eficiente. Aici e o mulțime de învățat; fiecare secundă contează!
11. Renunță la gume: timpul petrecut la șters este un timp pierdut pentru explorarea de idei creative.
12. Când vă uitați la televizor, deschideți subtitrarea.
13. Faceți privitul la televizor ceva interactiv, discutând despre spectacolele la care vă uitați.
14. Afișați numele cărții/lor pe care le citiți pe ușa clasei voastre sau acasă; copiii au nevoie să știe că adulților le place de asemenea să citească!
15. Afișați de asemenea numele facultății voastre, cel al unui artist favorit sau al unei opere de artă, provocări zilnice sau săptămânale, întrebări esențiale etc. Toți avem nevoie de lucruri la care să aspirăm…
16. Celebrați frecvent rezultatele învățării (pe site-ul școlii, prin stația de amplificare, în ziarul școlii, în timpul ședințelor cu părinții, pe frigiderul de acasă etc.)
17. Creați sanctuare liniștite și confortabile de învățare în campus și acasă.
18. Scăpați de cerneala roșie. Furnizați feedback utilizând culori ”vesele”. Și mai bine încă, faceți asta în persoană.
19. Dați teme/însărcinări pentru acasă care sunt și semnificative și angajante. Nu le permiteți să distrugă dragostea copiilor de a învăța!
20. Încurajați copiii să țină un jurnal și puneți-i să scrie în el în fiecare zi.
21. Spuneți și ascultați o mulțime de povești / povestiri.
22. Fiți consecvenți cu regulile. Copiii înfloresc când cunosc care le sunt limitele.
23. Ascultați muzică și discutați despre ea – toate felurile de muzică. (Apropo, Karaoke este un mod amuzant de a practica citirea!).
24. Afișați munca elevilor, și criteriile pe care le utilizați pentru a o evalua, peste tot.
25. Utilizați dispozitive mnemonice și alte ”trucuri” de învățare.
26. Citiți cu copiii voștri cel puțin 15 minute în fiecare seară, dacă nu mai mult.
27. Discutați, puneți întrebări dezbateți ceea ce citiți.
28. Citiți și scrieți de plăcere. Oricând!
29. Țineți animale și plante acasă și în clasă.
30. Eliminați distracțiile care nu sunt necesare în timpul de școală. Amuțiți clopoțelul!
31. Faceți constant legătura între ceea ce se predă și ce se întâmplă în lumea reală.
32. Ascultați cărți audio oricând și ori de câte ori e posibil.
33. Alocați copiilor timp de reflecție despre ceea ce au învățat.
34. Furnizați întăriri pozitive ori de câte ori este posibil. O scurtă recunoaștere, un bravo, un high-five (bate palma!)…toate funcționează.
35. Apelați la elevi într-o manieră echitabilă (bețe de înghețată, cărți de joc etc.)
36. Găsiți, marcați și vizitați site-uri educaționale bune cum sunt: pbs.org, smithsonian.edu, nationalgeographic.com, and edutopia.org.
37. Explorați curtea din spate, parcul din apropiere, muzeul local, un magazin de antichități etc.
38. Jucați jocuri care vă provoacă intelectual cum sunt: Scrabble, șah sau Sudoku.
39. Manifestați-vă interesul pentru ceea ce învață copilul (”Ce ai descoperit astăzi?” ”Wow, asta sună uimitor” și ”Povestește-mi despre asta!”)
40. Mâncați gustări robuste, sănătoase.
41. Să aveți discuții reale la cină (mesele la care utilizați limbi străine pot fi amuzante!)
42. Nu vă stresați – nu este bine nici pentru sănătatea nici pentru predarea ta.
43. Faceți exerciții fizice regulate (tu și copiii tăi). Stretch-uri, exerciții Calisthenics* și /sau yoga între sau în timpul activităților
* https://www.youtube.com/watch?v=sxCeGmVWNw0
44. Jucați sporturi organizate (și ne-organizate). Amintiți-vă ce a spus Wellington, “Bătălia de la Waterloo a fost câștigată pe terenurile de sport de la Eton.”
45. Nu vă plângeți – este rareori de folos.
46. Stabiliți standarde înalte pentru copiii voștri. Așteptați-vă la succes.
47. Călătoriți. Duceți-vă în vaste locuri îndepărtate care sunt o provocare pentru felul în care tu și copiii tăi vedeți lumea.
48. Asigurați-vă că voi și copiii voștri dormiți bine noaptea.
49. Practicați ceea ce predați/predicați.(Ok, asta este de fapt un lucru mare!).
50. Zâmbiți. Mult!
Notă despre lucrurile MARI:
Lucrurile mari potrivite pot avea un impact profund asupra predării și învățării. Dacă aș fi Ministru al Educației, aș avea ca obiectiv următoarele:
• Federalizarea (uniformizarea) finanțării pentru educația publică. Un copil n-ar trebui niciodată pedepsit pentru că a crescut într-un stat, district sau cartier sărac.
• Vorbind despre cheltuieli, fiți siguri că 75 de cenți din fiecare dolar (Euro), sau mai mult, ajung în clasă. În multe districte, acest procentaj este descurajant de scăzut.
• Adoptați o școală pe tot parcursul anului. Faceți din predare o profesie plătită integral! Astăzi, elevii (și profesorii) noștri sunt prizonieri ai unui calendar depășit.
• Urmați modelul Finlandei, și scăpați de cursurile cu subiect specific. Nu este modul în care funcționează lumea reală.
• Concepeți un curriculum orientat spre viitor. Luați în considerare economia globală și lumea noastră din ce în ce mai mică și mai plată.
• Faceți din Arte o parte a tot ce faceți! De ce? Pentru că ele contează!
Laura Bradley a predat engleza la gimnaziu din 1988, și design-ul digital din 2012. Are un Master în Educație (Tehnologia educației) și este PBS Digital Innovator, Google Certified Innovator, Edutopia Facilitator, National Board Certified Teacher, Bay Area Writing Project profesor consultant, și câștigătoarea Premiului 1 al Henry Ford Teacher Innovator Award.
Centrul de Resurse pentru Eco-bio Educație, Reziliență și Sustenabilitate 