Cum să dezvoltați cea mai importantă abilitate academică – scrierea (5-8)

abilitatea-scriere-13

Clasele 5-8

În timpul gimnaziului, elevii ar trebuie să-și asume o mai mare responsabilitate pentru propria învățare. În același timp, părinții trebuie să fie implicați intenționat și consistent.

Cum să-l ajuți pe elevul de clasele 5-8 cu tema de scriere de acasă

Anii de gimnaziu – de obicei clasele 5-8 – sunt timpul pentru a întări și construi pe învățarea anterioară a conceptelor de scriere. Copiii motivați sau avansați vor fi capabili să-și ducă abilitățile de scriere la un nou nivel, în timp ce copiii șovăitori, care opun rezistență sau cei cărora le lipsesc abilitățile fundamentale de scriere ar putea avea nevoie să se întoarcă la elementele de bază.

Utilizează acești ani ai gimnaziului pentru a te asigura că fundația este puternică. Acesta este timpul pentru a lucra asupra:

  • Scrierii propozițiilor complete sau mai complexe.

  • Scrierii unui paragraf bine dezvoltat.

  • Îmbunătățirii gramaticii, punctuației și utilizării literelor capitale.

abilitatea-scriere-10

Cât de mult și cât de des?

Furnizează elevilor tăi de gimnaziu o ”dietă” constantă de activități de scriere.

  • Pune-i să scrie 3-4 zile pe săptămână.

  • Țintește spre 8-15 proiecte de scriere pe an (1-2 în fiecare lună), asta însemnând paragrafe și scurte rapoarte care trec prin toți pașii procesului de scriere.

  • Îndeasă alte activități de scriere de-a lungul drumului – cum sunt referate despre cărți, articole de jurnal și evenimente curente – care nu necesită revizuire.

  • Petreceți nu mai mult de 45-60 minute pe zi la scriere. Considerați atât tema în sine cât și vârsta copilului și durata atenției.

  • Elevii ar trebui să scrie în primul rând compoziții de 1 până la 5 paragrafe și, ocazional referate de 1-2 pagini.

abilitatea-scriere-14

Devino un părinte dinadins implicat

Am afirmat mai sus că, în timpul gimnaziului, elevii ar trebui să-și asume mai multă responsabilitate a propriei învățări. În același timp, părinții trebuie să se implice dinadins și consistent.*

* https://writeshop.com/modeling-teaching-writing/Modelând și predând scrierea (Modeling and teaching writing)

abilitatea-scriere-12

Deși este tentant să-ți lași copilul să lucreze independent, acesta nu este timpul să sari din navă și să abdici de la rolul tău de învățător primar al copilului. Asta înseamnă:

  • Supravegherea zilnică și supervizarea scrisului său

  • Stabilirea ritmului pentru completarea însărcinărilor în așa fel încât copilul tău să se țină de lucru.

  • Citirea și comentarea fiecărei teme de scriere pentru a arăta că ești interesat/ă și îți pasă. (https://writeshop.com/putting-a-positive-spin-on-editing/Să pui editarea într-o abordare pozitivă)

  • Editarea și returnarea la timp a lucrării pentru a-l feri pe copilul tău de a rămâne în urmă.

Sursa: https://writeshop.com/helping-your-5th-8th-grader-with-writing/

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s