#COVID – 3 Sfaturi pentru umanizarea pedagogiei digitale

Paul Emerich France, profesor la clasele elementare care a lucrat și pentru o companie edtech (care produce tehnologie digitală pentru educație), argumentează de ce este acum important – când profesorii și elevii lucrează separat – să promovezi reflecția și conectarea socială ca instrumente de învățare. Articolul de mai jos a fost publicat în Edutopia. Paul…

Explorând “Tehnologie cu suflet” cu Stacey Roshan

V-am vorbit în articolul trecut despre patru roluri ale utilizării tehnologiei în clasă, prin vocea celor patru educatori și a celor care i-au ajutat să implementeze aceste instrumente în clasă. Astăzi, vă vorbim de un alt rol și o altă perspectivă – tehnologia care ajută la umanizarea clasei și la creerea unui mediu de învățare…

Un proces în patru pași pentru a construi reziliența elevilor

Am primit întrebări despre modalități concrete prin care părinții sau profesorii pot construi reziliența copilului. În cadrul interviurilor din cadrul evenimentului online pe care vi l-am recomandat, Resilient Children Summit, s-au abordat pe larg toate aspectele emoționale, mentale, chiar fizice cu care părinții se pot confrunta și cum să le abordeze pentru a-și ajuta copiii…

5 Idei pentru a îmbunătăți experiențele de învățare profesională

Suntem convinși că în anul care a trecut, fiecare dintre voi a participat, poate chiar în timpul vacanței de vară, la sesiuni de pregătire profesională, organizate de CCD-uri sau alte instituții. Din discuțiile noastre cu educatori din diferite școli, am aflat că nu toate aceste sesiuni au răspuns întrebărilor ridicate de experiența reală de predare…

Profesorul este cheff nu bucătar

Trecând prin această perioadă în care am elaborat mai multe proiecte de finanțare pentru organizațiile din consorțiu (și încă mai avem de lucru..) timp în care m-am chinuit să mă conformez unor ”rețete” și frazeologii standard, am dat de acest articol mai vechi al lui Juliani care mi-a plăcut, poate pentru că m-am recunoscut în…