Capcana angajării elevilor, și cum să o eviți

Una din cititoarele noastre ne-a atras atenția asupra sintagmei ”Nu ezita să fii amuzant”, pe care autorul articolului trecut a folosit-o, vorbind despre realizarea filmelorde instruire pentru învățarea online sau formula flipped learning. Și cititoarea noastră are dreptate, strădaniile exagerate pentru captarea atenției elevilor și înfrumusețarea materialelor sau amuzamentul de dragul amuzamentului pot fi contra-productive…

Ghidul începătorului pentru învățarea răsturnată (flipped learning)

La începutul acestui an școlar, mulți profesori s-au întors la școală cu speranța că își vor putea relua activitățile de predare aproape la fel ca înainte. Sigur, și-au spus mulți dintre ei, poate va fi nevoie să îmi filmez predarea pentru elevii care urmăresc orele de acasă (în varianta hibridă). Doar că, realitatea cu care…

Ce am învățat despre inovare în educație de la o modestă afacere – rulota cu mâncare

Scenariul roșu amenință școlile din București și alte localități. Pentru cei cărora învățarea în aer liber li se pare o idee prea aventuroasă sau o variantă inaccesibilă, revenim cu gândirea și ideile celor care mizează pe continuarea învățării în variantele online sau hibride, inspirându-se din cele mai neașteptate locuri ale lumii reale, așa cum face…

Cum putem stimula cooperarea și investigația științifică la orele de curs din școlile românești

Pentru că este ziua soțului meu (tocmai a schimbat prefixul într-un frumos 7), și vreau să-i acord mai mult din timpul meu, astăzi vă propun un articol propriu, recent publicat, despre modelul PBL. Articolul de față este doar unul din cele 254 dinVolumul 5 al Caietelor documentare publicate de Editura Club România, reunite sub titlul…

Patru structuri care funcționează în clasele de tip hibrid, favorizând angajamentul elevilor (II)

Am rămas datori cu traducerea părții a doua a articolului lui A.J.Juliani, recomandat și de John Spencer. Iată aici ultimele două structuri propuse de Juliani pentru mediile de învățare hibride. 3. Modelul Flipped – învățare răsturnată (cu grupare bazată pe nevoi) Trecând prin pașii următori pentru a-ți ”răsturna” instruirea și a stabili un model de…

5 Modele pentru a obține rezultate maxime din învățarea hibridă (II)

Astăzi revenim cu următoarele trei modele de predare în formula hibridă, prezentate de John Spencer. 3. Modelul împărțirii A/B Următoarele două modele funcționează bine în situațiile în care jumătate dintre elevi trebuie să rămână acasă tot timpul. Este o situație întâlnită în liceele și universitățile în care sunt elevi/ studenți care stau departe de orașul…

5 Modele pentru a obține rezultate maxime din învățarea hibridă (I)

Nu suntem singura țară care a început noul an în formule online sau hibride, sau s-a întors la ele din cauza creșterii numărului de cazuri în rândul copiilor, după începerea cursurilor în varianta ”verde”. Nu susținem neapărat aceste variante ”galbene” și ”roșii”, clar nepotrivite cu elevii din grădinițe, clasele mici și chiar primii ani gimnaziu…

Cum să-i ajutăm pe elevii de gimnaziu să învețe să lucreze independent

Una din problemele învățării la distanță (sau hibride) o constituie faptul că învățarea online presupune mai mult lucru independent, ceea ce presupune și mai multă auto-disciplină, abilitate care este abia în formare la elevii de gimnaziu – deci este foarte important ca profesorii să acționeze intenționat pentru a-i ajuta să-și dezvolte un program de învățare…

Patru structuri care funcționează în clasele de tip hibrid, favorizând angajamentul elevilor (I)

După ce a încheiat prima sesiune a cursului de Master pentru predarea online, entuziastul nostru prieten, A.J.Juliani s-a gândit să pună la dispoziția tuturor profesorilor care se vor confrunta la începerea școlii cu situația de a trebui să predea în formatul hibrid (A/B – jumătate din elevi în clasă, jumătate online), aceste idei, prezentate pe…