Puterea Obiceiului – Obiceiurile de succes (II)

“Auto-controlul nu este doar o mare virtute în sine, dar din el toate celelalte virtuți par să-și extragă strălucirea.” (Adam Smith) Succesul poate apărea în societate ca recunoașterea ca lider, numere extraordinare în vânzări, articole pozitive de presă sau poate un impresionant premiu în domeniu. Dar care sunt obiceiurile zilnice, comportamentele care ridică la un…

Puterea Obiceiului – 7 Pași către obiceiuri de succes (I)

E-Book de Brian Tracy (traducere în limba română – R. Bărbuță) Ești ceea ce faci “Obiceiul, prietene, este o practică urmată îndelung, care până la urmă devine omul însuși.” (Evenus) Acum mulți ani am început să pun o întrebare, “De ce unii oameni au mai mult succes decât alții?” Această întrebare a devenit de-a lungul…

2017 poate fi pentru tine… Cel mai bun an!

În primul rând, sperăm că ați petrecut cu toții sărbători minunate, alături de familie și de prieteni și că vă pregătiți să întâmpinați cu bucurie un nou an calendaristic. Optimiștii, așa… ca mine, speră întotdeauna că noul an le va aduce mai multe împliniri și fericire decât cel care se încheie. Pesimiștii oftează, poate, la…

Învățarea din alegere (III) – Planificarea activității

Learning by choice – acesta este titlul noii cărți a lui A.J.Juliani, care va apărea în curând. Fragment din primul capitol al acestei noi cărți. Exemplu de proiect: O activitate bazată pe standarde Clasele: 6-8 Aria de subiect: Scrierea (poate fi utilizat pentru scriere transversal prin curriculum) Scopul: Permite elevilor să aleagă tema de învățare,…

Învățarea din alegere – 10 Moduri de a-ți transforma clasa într-o experiență centrată pe elev (II)

Cum să aduci un conținut la alegere în clasa ta: Mergi dincolo de manual Există anumite subiecte unde conținutul este fixat prin curriculum. În majoritatea cursurilor de matematică trebuie să urmezi anumite căi pentru a atinge înțelegerea. În biologie, conținutul este specific și tu trebuie să-l acoperi pe tot.. până la sfârșitul anului. Cu toate…

Școala ar trebui să învețe copiii CUM să gândească, nu CE să gândească

Întotdeauna ne bucurăm când descoperim că organizații, echipe de cercetători și educatori cu capacitate de lideri gândesc asemănător cu noi și promovează ideile care vor schimba paradigmele educației actuale, punând bazele unei educații mai bine adaptate cerințelor viitorului, dar și nevoilor de împlinire ale fiecărui copil, tânăr sau adult în parte. Încă de la momentul…