Minunata doamnă Alexandra Recășan, ale cărei postări despre natură le urmăresc cu plăcere pe pagina ei de Facebook, și-a propus să ajute cadrele didactice cu câteva idei de activități pentru Săptămâna Verde. I-am cerut permisiunea de a posta pe site-ul CREER aceste idei, pentru ca ele să ajungă și la cadrele didactice care nu o urmăresc pe Facebook și pentru a le putea păstra mai mult decât permite formatul social-media.

Se apropie Săptămâna verde și, la sugestia unei persoane faine în căutare de idei pentru perioada asta, o să fac câteva postări simple, cu rost de inspirație.

I. Povestea unui pantof

Context: De la vârste tot mai fragede copiii ajung să se întreacă în brandurile pe care le poartă, iar încălțămintea nu face excepție.

Pentru aceștia, calitatea unui pantof nu este neapărat un criteriu, ci contează dacă modelul este sau nu ”pe val” și cât de diverse sunt modelele purtate.

Obiectiv: Elevii să înțeleagă că încălțămintea pe care o purtăm are impact local și planetar și să descopere modalități prietenoase de a diminua acest impact.

Activitatea 1: Anatomia unui pantof sport

Vizionați la clasă un clip* foarte fain, marca TedED despre industria tenișilor – cum se produc și ce anume din proces poluează.

Către finalul clipului se pune întrebarea:

Cum putem să echilibrăm pasiunea/ pofta pentru pantofi cu nevoia de a reduce poluarea planetei și exploatarea muncitorilor?

Moment în care recomand întreruperea clipului, împărțirea elevilor în trei grupuri, fiecare grup responsabil să dea răspuns la întrebare din perspectiva:

a. Creatorilor / Designerilor de pantofi

b. Fabricilor care îi produc

c. Consumatorilor care îi cumpără

* Link pentru clip: https://shorturl.at/bGJV2

Inevitabil sa va ajunge printre soluții și la partea de prelungire a vieții pantofilor pe care deja îi avem, prin reparații. Punct în care se deschide drumul către subiectul nostru principal.

Activitatea 2: Manifestul reparatorului

Se prezintă la clasă filmulețul – The fixer’s manifesto** (Manifestul reparatorului), plus afișul***. Se discută principiile prezentate.

Pe baza acestor principii, copiilor li se va da ca proiect să realizeze un videoclip personalizat de ei, în care să se regăsească exemplificate aceste principii.

** Link clip: https://www.youtube.com/watch?v=BwSVMPW0YSU

*** Link afiș: https://shorturl.at/eGQX9

Ambele surse din link sunt în engleză, dar principiile le-am tradus în imaginea de mai jos.

Activitatea 3: Interviu cu un meșter pantofar din cartierul meu / orașul meu.

Copiilor li se va da ca temă să descopere ateliere de reparații pantofi (folosind Google maps) și să realizeze un interviu cu un meșter de acolo.

Ideal, întrebările ar fi bine să vină din partea lor. Se pot oferi câteva, ca inspirație:

– De cât timp lucrați ca pantofar?

– Care a fost cea mai grea / ciudată reparație de pantofi pe care a trebuit să o faceți?

– Ce vă place în munca pe care o faceți?

– Cât ar trebui să reziste o pereche de pantofi?

– Ce diferențe au apărut în felul în care sunt făcuți pantofii, de-a lungul timpului?

– Care este cea mai întâlnită problemă a pantofilor pe care îi primiți la reparat?

În faza a doua a proiectului, copiilor li se va cere sa creeze o mini-campanie de comunicare-promovare a respectivului atelier, în cadrul școlii.

Activitatea 4: Debate despre Planned obsolescence

– Uzura planificată – practica de a proiecta produse care să se strice rapid sau să devină învechite pe termen scurt sau mediu.

Mai multe informații pentru profesor: https://hartareciclarii.ro/…/despre-uzura-morala…/

Elevii se vor împărți în două echipe, una pro și cealalrtă contra uzurii planificate.

Fiecare echipă primește materiale-ajutor.

– Material echipă pro uzură: https://shorturl.at/inAE4

– Material echipă contra uzură: https://shorturl.at/rMUZ9

Timp de gândire, organizare: 25 minute.

Timp de dezbatere: 15 minute

Concluzii: 10 minute

Activitatea 5: Papuci de casă din haine vechi

Proiect de îndemânare și împuternicire, cu scop de a le deschide perspectiva asupra puterii lor de a nu mai fi la cheremul modei, ci în serviciul creativității și originalității sustenabile.

Materiale necesare:

– Un pulover vechi pentru structura papucilor

– Material mai tare pentru talpă – de la o poșetă veche, jachetă roasă etc.

– Ață de cusut – mai rezistentă

– Ac de cusut – mai zdravăn

– Metru

– Foarfecă

– Creion/cretă croitorie

Instrucțiunile pentru pregătirea tiparului și apoi desfășurarea întregului proces, aici:

– https://shorturl.at/bBD34

Activitatea asta musai să o încerc și eu că pare tare faină.

Spor la treabă!

II. Craft simplu – Talismanul Nuc-Haiduc

– pe baza unei idei pe care am găsit-o pe pagina unei școli Waldorf.

Materiale necesare:

– Jumătăți de nuci

– Pietre mici, rotunjite, diverse dimensiuni

– Carioci/tempera/markere

– Sfoară / lână

– Scoarță

– Super-glue

Activitatea se poate dezvolta mult și bine. Eu mă rezum la a vă prezenta ce poate ieși la capitolul lucru manual.

Ideal ar fi ca activitatea să se desfășoare într-un parc / pădure.

Se poate discuta despre importanța nucului pentru sol, pentru animale, pentru om (sănătate, economic, cosmetic).

Se poate discuta despre nuci, ca alternativă sănătoasă / locală la migdale, spre exemplu, care au o amprentă de carbon și de apă mult mai mare.

Se poate discuta despre ce animale depind de nuc.

Se poate discuta despre faptul că, în România nucul este protejat de lege.

Jumătățile de nucă și pietrele ar fi recomandat să le găsească / potrivească ei, dar e bine să aveți și o rezervă.

Jumătățile se găsesc ușor, pentru că au fost crăpate de ciori. Mulțumim, ciorilor!

Partea un pic mai dificilă va fi să pună inelușul de prindere.

Eu l-am lipit cu super-glue și apoi l-am acoperit cu un pic de scoarță.

Apoi, l-am numit – Talismanul Nuc Haiduc de Umblat prin Păduri într-un Papuc.

Spor!

Alexandra Recășan