Explorând “Tehnologie cu suflet” cu Stacey Roshan

V-am vorbit în articolul trecut despre patru roluri ale utilizării tehnologiei în clasă, prin vocea celor patru educatori și a celor care i-au ajutat să implementeze aceste instrumente în clasă. Astăzi, vă vorbim de un alt rol și o altă perspectivă – tehnologia care ajută la umanizarea clasei și la creerea unui mediu de învățare…

5 Idei pentru a îmbunătăți experiențele de învățare profesională

Suntem convinși că în anul care a trecut, fiecare dintre voi a participat, poate chiar în timpul vacanței de vară, la sesiuni de pregătire profesională, organizate de CCD-uri sau alte instituții. Din discuțiile noastre cu educatori din diferite școli, am aflat că nu toate aceste sesiuni au răspuns întrebărilor ridicate de experiența reală de predare…

Un sistem în trei pași pentru a-i face pe elevi să discute (2)

Iată continuarea articolului lui A.J.Juliani și un video despre de ce discuțiile profesor-elevi (profesorul întreabă, elevul dă răspunsul ”bun”) nu sunt de fapt discuții reale, din care ei să poată învăța să gândească. https://www.youtube.com/watch?time_continue=38&v=e8zbUruOjyQ – Middle School Fishbowl Discussion by Paul Bogush (edited verson – 6 min.) Pasul #2: Acvariul După ce au jucat Jocul…

“De ce trebuie să fac asta?”

Deși anul școlar a început deja, credem că nu e prea târziu să supunem atenției voastre următorul articol, scris de Keith Lambert, editor asociat la Education World, profesor de engleză și arte în Connecticut. Fie că ești un profesor nou sau un veteran cu experiență, este o întrebare despre care știi că o vei auzi…

Ghidul epic către Participarea Elevilor – Capitolul I

Ghidul epic către Participarea Elevilor – de A.J. Juliani Introducere “Dacă tu nu crezi că poți învăța și te poți distra în același timp atunci eu nu sunt sigur nici că vei putea înțelege”. – Randy Pausch Când am fost un profesor de Engleză în liceu, am avut testele noastre standardizate în fiecare an, în…