Proiectează invers. Elementele de bază ale Backward Design

Rezultatele elevilor de la sfârșitul unui an școlar determină actorii din alte sisteme să reflecteze cu seriozitate asupra abordărilor sistemice. Și, îi determină pe mulți profesori să mediteze cu seriozitate asupra propriilor abordări în predare, încercând să aducă permanent îmbunătățiri. Articolul de mai jos, scris de Jennifer Gonzales, de la Cult of Pedagogy este rezultatul…

29 de modalități practice prin care îi poți împuternici pe învățăceii din clasa ta (G3)

Iată și ultimele trei modele de lecții/ activități pentru clasele de gimnaziu, propuse de A.J.Juliani și profesorii din SUA cu care a colaborat. În articolele viitoare vom prezenta și cele 11 modele pentru clasele de liceu. Cum vi s-au părut modelele propuse până acum – pentru clasele primare și gimnaziu? Utile, interesante, realizabile? Heather R.…

Cum arată învățarea bazată pe proiecte (PBL) într-o clasă elementară? (II)

Sperăm că v-au plăcut primele trei exemple de proiecte. Pentru astăzi, vă propunem alte trei exemple de proiecte de mare succes, care reușesc să integreze (aproape) toate materiile și standardele de la clasele a patra sau a cincea într-o abordare integrativă. Vânzare de cărți și produse de patiserie – Ora de economie Lisa Uesugi și…

Trei domenii ale tehnologiei educaționale: Partea a II-a T2 Utilizarea transformațională a tehnologiei și achizițiile elevilor

Iată și cel de al doilea articol al seriei despre utilizarea tehnologiei educației în școli, propusă de Dr. Sonny Magana. Mi-a plăcut și mi-a dat de gândit prima întrebare – Ce înțelegem prin a fi pregătit să înveți? Adevărul este că acum cunoașterea este la un clic distanță și este mai important cum îi pregătim…