Tu nu trebuie să reimaginezi școala chiar acum

În ultimul an au fost foarte multe articole, emisiuni în mass-media și postări în media socială, în toate țările, despre ce și cum ar trebui să fie școala acum și în viitor. Și au fost multe voci care au afirmat că e momentul să ne reimaginăm școala pentru perioada ce vine, după pandemie. Iată ce…

Cum să ne oprim din a omorî dragostea de lectură

Auzim și citim frecvent plângerile educatorilor privind faptul că tinerilor și copiilor din ziua de astăzi le lipsește dorința de a citi cărți. Blamul este de obicei aruncat asupra televizorului, calculatorului și telefoanelor. Dar noi vă invităm să vă aplecați și asupra altor cauze – unele își au rădăcina acasă – câți dintre copii își…

Trei principii pentru a îmbunătăți rezultatele pentru copii și familii (I) – Centrul pentru dezvoltarea copilului, Harvard

Peste tot în lume specialiștii în educație își pun problema schimbării sistemelor de educație timpurie și educație școlară, pentru ca acestea să răspundă nu numai cerințelor de a pregăti o resursă umană gata să răspundă provocărilor lumii moderne ci și pentru a crește generații mai sănătoase fizic, mental și emoțional, mai ales că tendințele indică…

Ce s-ar întâmpla dacă școlile s-ar concentra mai curând pe îmbunătățirea relațiilor decât pe a notelor la teste?

Vorbeam în articolul trecut despre problemele create de relațiile dintre cadrele școlii / sistemului care, atunci când sunt nocive, de multe ori pot determina educatori talentați și cu dorința de inovare să părăsească sistemul de educație. Asta nu se întâmplă doar la noi ci și, așa cum veți vedea din articolul de mai jos, scris…

Într-o lume care cere o continuă creație…

Întâlnim permanent în activitatea noastră oameni (cei mai mulți, din păcate) care au cedat mult prea ușor tentațiilor comodității. Au adoptat niște modele sau obiceiuri pe care le urmează automat și nu se mai obosesc să gândească prea mult. Adică, preferă să folosească sistemul 1 de gândire al lui Kahneman, automat, rapid. Fac asta chiar…

Cât de mult răspunde educația preșcolară așteptărilor școlii și părinților (2) – O altfel de clasă

Fără bătaie Deci, cum transformi un profesor ”mestecă și scuipă” într-un tip de educator diferit? Programul de formare experimental pe care Wolf l-a conceput s-a desfășurat acum trei ani. El a consistat dintr-o săptămână de instruire intensivă, urmată de două cursuri scurte de împrospătare și vizite lunare la clasă, de-a lungul unui an, din partea…

Un plan în 5 puncte pentru transformarea educației

Așa cum ați văzut și din alte articole, nu suntem singura țară din lume care își pune problema felului în care ar trebui să își transforme sistemul de educație pentru a răspunde mai bine cerințelor economiei moderne. Iată o propunere făcută în Edutopia, pentru sistemul de educație din SUA , de Steve Haberlin – Profesor-asistent…

O academie pentru profesori de calitate

Acum șapte ani, o mână de vizionari – tineri români care au absolvit școli de prestigiu ca Harvard, Princeton și altele și care au câștigat o valoroasă experiență lucrând – în poziții de top – în mari companii din SUA, Europa și România sau în domeniul educației, au înființat o școală care și-a propus să…