4 Moduri de a planifica practici SEL sustenabile, concentrate pe reglarea emoțională

Știm că mulți vă chinuiți în clase cu copii care au grave probleme de comportament sau doar deranjează orele – multe din aceste situații fiind un rezultat al problemelor emoționale deficitar abordate acasă. Din acest motiv, întrerupem temporar seria de exemple de activități și lecții de toamnă, pentru a ne reîntoarce la dezvoltarea abilităților social-emoționale,…

Se poate schimba sistemul românesc de educație în bine?

Aceasta este întrebarea pe care am întâlnit-o în ultima vreme la oamenii care și-ar dori ca și sistemul nostru de educație să (re)devină cu adevărat performant și să pregătească copiii și tinerii pentru acest secol și pentru economia viitoare. Am întâlnit în articolele lor prea puțin optimism, iar acela vine de la profesorii care demonstrează…

Trei principii pentru a îmbunătăți rezultatele pentru copii și familii (III) – Harvard

Iată și partea ce conține cel de al treilea principiu care trebuie luat în considerare în elaborarea politicilor și aplicarea măsurilor practice din toate domeniile ce țin de dezvoltarea copiilor și familie – educație, sănătate, asistență socială, angajare, locuire și urbanism, alte servicii comunitare. Din păcate este un principiu mult prea puțin luat în seamă,…

Trei principii pentru a îmbunătăți rezultatele pentru copii și familii (II) – Harvard

Reluăm astăzi publicarea documentului privind politicile și practicile necesare pentru dezvoltarea unor generații mai sănătoase fizic, mental și emoțional, propus de cercetătorii de la Centrul pentru dezvoltarea copilului, Harvard, cu cel de al doilea principiu, dedicat abilităților de viață esențiale ale copiilor și adulților. Principiul 2: Întărește abilitățile de viață esențiale Cu toții avem nevoie…

Trei principii pentru a îmbunătăți rezultatele pentru copii și familii (I) – Centrul pentru dezvoltarea copilului, Harvard

Peste tot în lume specialiștii în educație își pun problema schimbării sistemelor de educație timpurie și educație școlară, pentru ca acestea să răspundă nu numai cerințelor de a pregăti o resursă umană gata să răspundă provocărilor lumii moderne ci și pentru a crește generații mai sănătoase fizic, mental și emoțional, mai ales că tendințele indică…

Ar trebui să învețe copiii să cultive mâncare, ca parte a școlarizării lor?

Noi am mai vorbit despre acest subiect în articole anterioare *, care arătau beneficiile unei astfel de învățări integrate, care combină materiile din curriculum, dezvoltarea abilităților de viață și învățarea pe teme practice, printre care și cultivarea hranei. Aceste modele s-au dovedit eficiente pentru obiectivele de învățare ”academice” / școlare, dar și pentru dezvoltarea abilităților…

Cum să oprim gândurile negative care (ne) vin automat în minte

Toți copiii au tendința să exagereze sau să sară direct la concluzii, dar făcând asta distorsionează permanent realitatea și obiceiul nu este deloc inofensiv. – Renee Jain În această vacanță, ca părinți, puteți să vă ajutați copiii adolescenți sau pre-adolescenți să scape de anxietate și de obiceiul de a gândi negativ despre sine și diferitele…