O mare slăbiciune a sistemului de educație: Elevii nu-și cunosc forțele (și talentele)

Aceasta este o temă care a fost mult discutată în organizația noastră și cu partenerii din consorțiu. Și nu este vorba doar de atât de necesara evaluare vocațională, foarte importantă pentru orientarea către traseele de învățare și viitoarea carieră a copiilor sau de dezvoltarea talentelor gata descoperite și a potențialului fiecăruia. Steve Haberlin, autorul articolului…

Patru structuri care funcționează în clasele de tip hibrid, favorizând angajamentul elevilor (I)

După ce a încheiat prima sesiune a cursului de Master pentru predarea online, entuziastul nostru prieten, A.J.Juliani s-a gândit să pună la dispoziția tuturor profesorilor care se vor confrunta la începerea școlii cu situația de a trebui să predea în formatul hibrid (A/B – jumătate din elevi în clasă, jumătate online), aceste idei, prezentate pe…

Cum să te conectezi în învățarea la distanță cu învățăceii șovăielnici

În ciuda dorinței arzătoare a majorității școlilor și profesorilor de a se întoarce din toamnă la învățarea față-în-față, unele școli și o parte din profesori vor fi nevoiți să organizeze și cursuri online. Fie pentru că localitatea lor se încadrează în condițiile pentru una din formulele recomandate de Ministerul Sănătății (hibrid sau 100% la distanță)…

Cum să-i menții motivați pe elevii cu dizabilități de învățare, acasă

O categorie de elevi dezavantajată de învățarea la distanță, în afara celor cărora le lipsesc facilitățile tehnice necesare, o constituie și cea a elevilor cu dizabilități de învățare (ex. dislexia, ADHD). Ei își mențin mai greu concentrarea, de aceea, Daniel Vollrath, profesor de educație specială la o școală din New Jersey și formator pentru dezvoltare…

Pentru a-i atrage, alege povestea

Mi-au plăcut comentariile profesorilor care au citit articolul trecut, legat de cartea lui Alan Alda* și de cele trei elemente – implicarea personală, povestea și emoția – care pot îmbunătăți dramatic conexiunea elevilor cu conținutul și, prin urmare învățarea. Au fost profesori care spuneau că, în fiecare oră de clasă un profesor ar trebui să…

Planuri de lecții integrative – Zece motive pentru a explora spațiul cosmic

Pentru că v-am promis că vom continua seria de idei de planuri de lecții integrative și, totodată vrem să continuăm să vă aducem la cunoștință cât mai multe oportunități și resurse oferite de ESA – Agenția Spațială Europeană (așa cum a fost și invitația de participare la cursul pentru profesorii de STEM/ ȘTIM), pentru astăzi…

O integrare lină – 5 Pași care să-i ajute pe profesori să dezvolte învățarea integrativă

Așa cum știți, membrii Consorțiului ACORD sunt susținători ai educației integrative, acel model de educație care depășește granițele artificiale ale separării cunoașterii în materii distincte, fără legătură între ele și se opune conceptului de cunoaștere de tip industrial care descrie lumea și societatea umană în modele mecaniciste. Din ce în ce mai mult, educația din…

Să regândim scopul tehnologiei educaționale în școli

Revenim astăzi la o temă deseori abordată în mass-media, în discuțiile despre educația de astăzi și în articolele noastre – scopul și rolul noilor tehnologii și al tehnologiilor digitale în școală. Articolul următor este propus de A.J.Juliani care, așa cum știți este un promotor al inovării în educație. Scopul acestuia este să dea curaj tuturor…

20 de strategii pentru a-i motiva pe cei mai lipsiți de interes elevi

Nu este neobișnuit ca educatorii din SUA să participe la scurte programe de formare, conferințe sau work-shop-uri spre sfârșitul anului școlar. Un exemplu este Conferința de primăvară (Mai), organizată anul acesta pe tema mentalităților de către Fundația ”Învățarea și creierul” din Massachusetts, care și-a propus încă din anul 1999 să conecteze educatorii cu rezultatele cercetărilor…