În acest an susțineți-i pe noii profesori

Nu știm câți profesori sau educatori de grădiniță noi – fie că este vorba de proaspeți absolvenți sau de oameni de alte vârste (pregătiți/ nepregătiți pentru noile provocări) au intrat și vor mai intra în sistemul de educație, în grădinițe sau școli în acest an. Dar știm că acest an va fi unul dificil pentru…

Pentru reflecție și planificare, profesorii pot folosi documentarea pedagogică. Și iată cum

Despre documentarea învățării sau a gândirii elevilor am vorbit și în alte articole, dar fără să insistăm asupra acestui concept. Iată ce spune Suzanne Axelsson – o profesoară suedeză cu peste 20 de ani de experiență în predarea la nivel de grădiniță și clasele primare despre documentarea pedagogică, în Ghidulîncepătorilor către documentarea pedagogică* –într-un grup…

Ce-i împiedică pe profesori să colaboreze?

Într-un seminar urmărit recent, Atelierul online de învățare colaborativă, despre predarea bazată pe concepte, pe tema interacțiunii (cauză-efect)* organizat de Merito Maramureș și Grupul SuperTeach, am auzit mulți dintre profesorii participanți afirmând că nu reușesc să colaboreze cu colegii lor pentru a pune în practică acest tip de predare integrată, în care este necesară colaborarea…

Cei 5 C în cultura școlii

Ca răspuns la întrebarea firească – Ei, și după ce am analizat atmosfera din școală, ce facem mai departe? – ne-am propus să continuăm tema abordată în articolul trecut cu un interesant articol despre componentele esențiale ale culturii unei școli, scris de Dwight Carter, director-adjunct al Centrului pentru cariera didactică din Eastland și co-autor al…