Motivarea celor nemotivați

Strategia de peer-tutoring*, o strategie flexibilă care implică elevi/ studenți (câteodată împreună chiar cu profesori, maiștri, specialiști sau cercetători) ca tutori academici, pentru colegii lor elevi/ studenți, este foarte eficientă și utilizabilă în situații și cu obiective diferite. Este intens utilizată în universități, dar și în școli, în programele de suport sau accelerare pentru formarea…

Școala ar trebui să învețe copiii CUM să gândească, nu CE să gândească

Întotdeauna ne bucurăm când descoperim că organizații, echipe de cercetători și educatori cu capacitate de lideri gândesc asemănător cu noi și promovează ideile care vor schimba paradigmele educației actuale, punând bazele unei educații mai bine adaptate cerințelor viitorului, dar și nevoilor de împlinire ale fiecărui copil, tânăr sau adult în parte. Încă de la momentul…

10 Lecții despre învățare de la Albert Einstein

Doar faptul că o persoană este inteligentă nu face din el un profesor extraordinar. De ce se întâmplă asta este o temă întreagă de discuție pe care nu o vom aborda acum. Dar, în cazul lui Albert Einstein, am avut nevoie de mai mult de jumătate de secol pentru a îngloba întreaga lui muncă, influență…

Ce sunt Obiceiurile Minții?

Un articol scris de echipa TeachThought Învățarea bazată pe probleme și învățarea bazată pe proiect furnizează bogate oportunități pentru studenți / elevi de a-și adânci cunoașterea, de a-și lărgi repertoriul de abilități tehnice, și de a-și spori aprecierea pentru uneltele, procesele și strategiile gândirii. Cu toate acestea, asta nu e suficient pentru a înțelege concepte…

10 Caracteristici ale unui mediu de învățare cu eficiență înaltă

Traducerea articolului lui Terry Heick din TeachThought Oriunde am fi, tuturor ne place să credem despre clasele noastre că sunt locuri „active intelectual”. Medii de învățare progresive (cum este Modelul Secolului 21*, publicat de TeachThought, de exemplu). Cu eficiență înaltă și favorabile învățării centrată pe elev. Dar ce înseamnă asta? * http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/9-characteristics-of-21st-century-learning/ Realitatea este că…

20 de caracteristici observabile ale predării eficiente

Un articol publicat în TeachThought Ce îl face pe un profesor să fie eficient? Sau, mai specific, care sunt caracteristicile observabile pe care le-ai putea vedea sau auzi? Universitatea din Minnesota a oferit câteva din aceste caracteristici observabile ale predării eficiente*, (în Studiul Evaluării capacității de predare, n.n.) concentrându-se pe acțiunile profesorului mai curând decât…

4 Componente ale Inteligenței Sociale

Traducerea articolului scris de Robyn Reisch pentru Unisoultheory De-a lungul copilăriei mele, se punea un mare accent pe inteligența luată din cărți – “book smarts.” Eram încurajați să citim des, să explorăm lumea științifică și să luăm note bune la școală. Cu cât am crescut, cu atât mi-a devenit mai clar că, în timp ce…