Râsul, Învățarea și de ce Adolescenții sunt un grup atât de dificil

„Râsul, riscul și noutatea stimulează creierul adolescenților. Faceți aceste elemente să lucreze pentru voi, încorporând strategii și ritmuri de stand-up comedy în predarea voastră.” Un articol scris de Prof.Dr. Matt Bellace în Edutopia, Octombrie 2016 Creierul adolescenților este ca un proiectil care caută noutatea, se întrerupe un moment, dar este capabil de concentrare intensă și…

Aranjamentele flexibile și remodelarea clasei centrată pe elev

Iată și un articol despre cea mai avansată concepție despre aranjamentul clasei, în care mobilierul clasic este înlocuit parțial de alte moduri de așezare a elevilor, mai liber și în poziții diverse – pe perne, mingii, fotolii, canapele, taburete, pe jos, sau în scaune sofisticate pe rotile.. iar înălțimea meselor sau pupitrelor este aranjată în…

Motivarea celor nemotivați

Strategia de peer-tutoring*, o strategie flexibilă care implică elevi/ studenți (câteodată împreună chiar cu profesori, maiștri, specialiști sau cercetători) ca tutori academici, pentru colegii lor elevi/ studenți, este foarte eficientă și utilizabilă în situații și cu obiective diferite. Este intens utilizată în universități, dar și în școli, în programele de suport sau accelerare pentru formarea…

10 Caracteristici ale unui mediu de învățare cu eficiență înaltă

Traducerea articolului lui Terry Heick din TeachThought Oriunde am fi, tuturor ne place să credem despre clasele noastre că sunt locuri „active intelectual”. Medii de învățare progresive (cum este Modelul Secolului 21*, publicat de TeachThought, de exemplu). Cu eficiență înaltă și favorabile învățării centrată pe elev. Dar ce înseamnă asta? * http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/9-characteristics-of-21st-century-learning/ Realitatea este că…

Ghidul începătorilor pentru conectarea dintre casă și școală

Traducerea articolului scris de Dr. Tabitha Dell’Angelo și Joanna Maulbeck în Edutopia O importantă componentă a susținerii succesului academic este relația dintre casă/ familie și școală (Dodd & Konzal, 2002). Relațiile încordate casă-școală pot avea ca rezultat sau pot contribui la o performanță scăzută a studentului / elevului. Una din căile prin care se poate…

De ce ar trebui scolile sa adopte studiile integrate?: Deoarece cultiva un mod de a invata care simuleaza viata reala.

Traducerea articolului sintetic publicat in Edutopia in anul 2008 Studiile integrate permit studentilor sa castige cunoastere intr-un mod cu adevarat interdisciplinar. In economia dinamica glabala de astazi, centrata pe dezvoltarea de cunoastere si informatie, prospera acei indivizi care sunt fluenti la cateva discipline si se simt confortabil miscandu-se intre ele. Creativitatea, adaptabilitatea, gandirea critica si…