Activitățile STEM simplificate pot ajuta la umplerea golurilor pentru învățarea online sau hibridă

După cele două perioade de învățare obligatorie la distanță sau hibridă generate de pandemie – cu tot convoiul lor de probleme – în prezent mulți profesori, părinți, decidenți se întreabă cum vom reuși să astupăm golurile de cunoaștere ale elevilor, acumulate până în prezent. Pentru materiile legate de științe, ne pot sări în ajutor multe…

5 Modele pentru a obține rezultate maxime din învățarea hibridă (II)

Astăzi revenim cu următoarele trei modele de predare în formula hibridă, prezentate de John Spencer. 3. Modelul împărțirii A/B Următoarele două modele funcționează bine în situațiile în care jumătate dintre elevi trebuie să rămână acasă tot timpul. Este o situație întâlnită în liceele și universitățile în care sunt elevi/ studenți care stau departe de orașul…

Inspirația primăverii

Astăzi ne-am gândit la toți acei profesori minunați care muncesc precum albinuțele tot anul, încercând să aducă elevilor lor cea mai bună ”miere” a cunoașterii doar că, nu sunt foarte cunoscuți sau nu povestesc atât de mult despre ce fac. Știm că, din când în când ei au nevoie și de inspirație – o inspirație…

Re-imaginând Ora de geniu ca pe o oră de măiestrie a PBL

Revenim la seria de articole propuse de A.J.Juliani, despre învățarea bazată pe proiecte și pe alegere, cu traducerea celui de al cincilea articol, care face o interesantă paralelă între procesul prin care cineva poate ajunge la nivelul de măiestrie (în orice domeniu) și procesele implicate în modelele pedagogice pe care le promovează și aplică deja…

Ghidul epic către Participarea Elevilor – Capitolul III

Ghidul epic către Participarea Elevilor – de A.J. Juliani Capitolul 3 iSearch (eu caut/ cercetez) pentru toată lumea Utilizând însărcinări bazate pe cercetare pentru a merge dincolo de subiectele comune și pentru a permite elevilor să-și aleagă calea personală de cercetare. Elementele de bază ale I-SEARCH 1. Începe cu o conexiune personală la temă. 2.…