LOCUL CONTEAZĂ – Modul în care mediul pe care îl creăm modelează fundamentele pe care se dezvoltă fiecare copil

Zilele acestea am discutat cu colegii de la REPER21 și din alte organizații despre Proiectul Școala Durabilă*, despre acele Cluburi Eco din școli prevăzute în proiect și despre ce teme ar putea fi abordate ca să atragă mai mulți actori din comunitate spre acest club și implicarea în procesul de transformare al școlilor în Școli…

Oare înveți mai bine când pui întrebări sau când asculți cu atenție?

Revenind la ideile din articolul trecut și din alte câteva articole care scot la lumină modul în care învață creierul copiilor, pentru astăzi vă propunem un interviu care prezintă rezultatele unei cercetări științifice făcute la Harvard de Prof. Asociat în Științele Educației, Elizabeth Bonawitz. Iată interviul luat de jurnalista Lory Hough de la Harvard Edu.…

Folosiți curiozitatea, ca modalitate de a dezamorsa luptele pentru putere din clase

De multe ori profesorii duc o adevărată luptă pentru a păstra disciplina în clase. Profesoara de engleză Sarah Wysocki vă propune în articolul de mai jos o metodă de dezamorsare a acestor lupte. Sarah este o profesoară cu experiență, avocată, autoare, mamă și o entuziastă jucătoare de pickleball care locuiește în Annandale, Virginia. Când nu…

Peste 20 de ani vom spune ”Nu-mi vine să cred că ne-am concentrat pe testele standardizate”

Începusem să scriu un articol despre noile legi ale educației și dedicasem primul paragraf introducerii evaluărilor naționale la clasele primare. Și iată, parcă A.J.Juliani a răspuns gândurilor mele cu articolul de mai jos. Vă arăt acum primul paragraf scris de mine și pe urmă articolul lui. Cât de benefice sunt testările standardizate la clasele primare?…

Întrebarea la ordinea zilei – Cât de utile sunt în acest moment cele două experimente românești: Școala Altfel și Săptămâna Verde?

Am participat timp de trei zile la un proiect de educație civică și video participativ, în care au fost implicați mai mulți profesori. În pauze, am discutat cu ei pentru a-mi da seama cât de utile le-au fost cunoștințele și abilitățile predate în acel curs. Ceea ce am realizat imediat a fost faptul că erau…

Școli durabile și o Comunitate de practică

Am asistat acum două zile la evenimentul de lansare al proiectului Eticheta ”Școli durabile – Educație pentru dezvoltarea durabilă la scară locală”* inițiat de organizațiile REPER21, MAI BINE și TERRA MILENIUL III. Poate că mulți dintre voi cunosc aceste organizații din proiectele anterioare – Profi21, Orașe reziliente, Angajament pentru climă, Tinerii Ambasadori în lupta cu…

De ce este atât de greu să studiezi, și ce pot face profesorii ca să-i ajute pe elevi

Profesorul de psihologie Daniel Willingham susține, într-o nouă carte apărută recent că, începând cu clasele elementare superioare (III-IV), acele abilități de studiu susținute de rezultatele cercetărilor ar trebui să fie întrețesute în programa școlară. Prof. Dr.Laura McKenna, contributor al revistei Edutopia, cu o experiență semnificativă în predarea în școli pentru copii cu dizabilități, în cercetare…