Traducerea articolului lui Terry Heick din TeachThought Oriunde am fi, tuturor ne place să credem despre clasele noastre că sunt locuri „active intelectual”. Medii de învățare progresive (cum este Modelul Secolului 21*, publicat de TeachThought, de exemplu). Cu eficiență înaltă și favorabile învățării centrată pe elev. Dar ce înseamnă asta? * http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/9-characteristics-of-21st-century-learning/ Realitatea este că…